Сайт предназначен для студентов психологических и педагогических специальностей, школьных психологов, педагогов и родителей.
Материал сайта включает психологические методики, подобраные для каждой возрастной группы с учетом ее особенностей, а также игры и упражнения на развитие внимания, памяти, мышления и коррекцию эмоциональной сферы, личности, нарушений общения, научные и популярные статьи, книги, ссылки на полезные ресурсы по психологии.
Большая коллекция рефератов.
Перейти на главную страницу сайта.Набор тестов для детей дошкольного возраста.Набор тестов для тестирования готовности к школьному обучению.Тестирование детей младшего школьного возраста.Психологическое тестирование старших школьников.Тестирование подростков.Сборник рисуночных тестов.Психологическое тестирование профессиональных предпочтений школьников.Работа психолога с родителями школьников.Сборник игр для всестороннего развития ребенка.Статьи на тему психологии.Каталог тематических ссылок. Обмен ссылками.

Электронные книги.

Джозеф О'Коннор.НЛП Практическое руководство для достижения желаемых результатов.

Ф.Зимбардо. ЗАСТЕНЧИВОСТЬ что это такое и как с ней справляться.

Воспитательно-коррекционный тренинг для младших подростков.

Тренинг по самораскрытию личности для старших подростков.

Дереклеева Н.И.Родительские собрания.5-11 классы.

Чернышев А.С.Практикум по решению конфликтных педагогических ситуаций.

Лёзер франц Тренировка памяти

Наши партнеры
Организация психологической
службы в поликлинике

Прислала Буслович
Елена психолог
Наш E-mail
Наша почта

Предлагаем Вашему вниманию книги
 
 

Раздел старшие классы

Диагностика личностной тревожности

Бланк методики содержит инструкцию и задание, что позволяет проводить ее коллективно.

Методика включает в себя ситуации трех типов:

1. Ситуации, связанные со школой, общение с учителем.

2. Ситуации, актуализирующие представление о себе.

3. Ситуации общения.

Соответственно, виды тревожности, выявленные с помощью данной шкалы, обозначены: школьная, самооценочная, межличностная.

Школьная: NN 1, 4, 6, 9, 10, 13, 16, 20, 25, 30.

Самооценочная: NN 3, 5, 12, 14, 19, 23, 27, 28, 29, 22.

Межличностная: NN 2, 7, 8, 11, 15, 17, 18, 21, 24, 26.

Ответ на каждое высказывание оценивается в сумму баллов, соответствующих номеру высказывания (то, какую цифру обводят кружком). Подсчитывается общая сумма баллов по каждому виду тревожности и по всей шкале в целом.

Нормативные данные по уровням тревожности для школьников


Класс
Пол
Общая
Школьная
Самооценочная
Межличностная
1
2
3
4
5
6
7
нормальная
9
Девушки
Юноши
30-62
17-54
7-19
4-17
11-21
4-18
7-20
5-17
10
Девушки
Юноши
17-54
10-48
2-14
1-13
6-19
1-17
4-19
3-17
11
Девушки
Юноши
35-62
23-47
5-17
5-14
12-23
8-17
5-20
5-14
Несколько
повышенный
9
Девушки
Юноши
53-78
55-73
20-25
18-23
22-26
19-25
21-27
18-24
10
Девушки
Юноши
55-72
49-67
15-20
14-19
20-26
18-26
20-26
18-25
11
Девушки
Юноши
63-76
48-60
18-23
15-19
24-29
18-22
21-28
15-19
Высокий 9
Девушки
Юноши
74-94
74-91
26-31
24-30
27-31
26-32
28-33
26-32
10
Девушки
Юноши
73-90
66-86
21-26
20-25
27-32
27-34
27-33
26-32
11
Девушки
Юноши
77-90
61-72
24-30
20-24
30-34
23-27
29-36
20-23
Очень
 высокий
9
Девушки
Юноши
более 94
более 91
более 31
более 30
более 31
более 32
более 33
более 30
10
Девушки
Юноши
более 90
более 86
более 26
более 25
более 32
более 34
более 33
более 32
11
Девушки
Юноши
более 90
более 72
более 30
более 24
более 34
более 27
более 36
более 28
Чрезмерное
спокойствие
9
Девушки
Юноши
менее  30
менее 17
менее 7
менее 4
менее 11
менее 4
менее 7
менее 5
10
Девушки
Юноши
менее 17
менее 10
менее 2
менее 2
менее 6
менее 2
менее 4
менее 3
11
Девушки
Юноши
менее 25
менее 23
менее 5
менее 5
менее 12
менее 8
менее 5
менее 5

Внимания психолога в первую очередь требуют учащиеся с очень высокой и низкой общей тревожностью. При чрезмерно низкой тревожности это обычно имеет гиперкомпенсаторный характер и препятствует благополучному развитию личности.

В ряде случаев можно использовать методику незаконченных предложений. Предлагаемый набор предложений прошел необходимую проверку и апробацию. Для работы учащимся раздают бланки, где проставляются необходимые сведения о школьнике, содержится инструкция и список предложений.

Все предложения, входящие в методику, делятся на 2 неравные части. 5 предложений (4, 9, 13, 19, 25) направлены на выявление объектов, областей действительности, вызывающих тревогу. Важными показателями являются также пропуск не менее 3 предложений и постановка перед ними галочки, свидетельствующей, согласно инструкции, что предложение оказалось трудным для школьника. Это указывает на особую напряженность в данной сфере.

Все остальные предложения оцениваются по 3 балльной системе в зависимости от степени выраженной в них тревожности (или ее отдельных симптомов). Этот способ оценки часто используется при работе с методиками такого типа:

Примеры оценки некоторых ответов

1. Будущее кажется мне…    черной дырой; чем-то безотрадным; - 2

                                                  грустным, туманным;                          - 1

                                                 радостным, светлым, неясным;          - 0

3. Иногда мне кажется, что я…    совсем ни на что не гожусь,

                                                       последний человек;                      - 2

                                                       маленький и слабый, делаю

                                                       много ошибок;                             - 1

                                                       способен многое сделать в

                                                       жизни, не хуже и не лучше

                                                       других.                                        – 0

11. Со мной…                    всегда много бед;                                   - 2

                                           иногда трудно иметь дело; я злюсь

                                           по пустякам; случалось мало

                                           интересного;                                            - 1

                                           часто бывают симпатичные

                                           приключения; всегда мои друзья.          - 0

 

Подсчитывается общая сумма баллов, полученных по 20 предложениям: 1-3, 5-8, 10-12, 14-18, 20-24. О наличии тревожности можно говорить в случаях, когда эта сумма превышает у девушек - 25, а у юношей - 22 балла. Как и при анализе шкалы тревожности, при интерпретации результатов нужно учитывать, каково объективное положение школьника в наиболее значимых областях деятельности и общения.

Инструкция. «Здесь перечислены ситуации, с которыми Вы часто встречаетесь в жизни. Но некоторые из них могут быть для Вас неприятными, так как они вызывают тревогу, беспокойство, волнение или страх. Внимательно прочитайте каждое предложение и обведите кружком справа одну из цифр – 0, 1, 2, 3 или 4 – в зависимости от того, насколько эта ситуация для Вас неприятна, насколько она может вызвать у Вас тревогу, беспокойство, опасение или страх.

Если ситуация совершенно не кажется Вам неприятной, обведите цифру 0. Если она немного волнует, беспокоит Вас, обведите цифру 1. Если ситуация достаточно неприятна и вызывает такое беспокойство, что Вы предпочли бы избежать ее, обведите цифру 2. Если она для Вас неприятна, если Вы не можете перенести ее и она вызывает у Вас очень сильное беспокойство, тревогу или страх, обведите цифру 3. Если ситуация для Вас крайне неприятна, если Вы не можете перенести ее, и она вызывает у Вас очень сильное беспокойство, страх, обведите кружком цифру 4.

Итак, Ваша задача – представить себе как можно яснее каждую ситуацию и обведением кружком одной из цифр определить, насколько она может вызвать у Вас тревогу, беспокойство, опасение или страх».

№ п\п
Ситуация
Нет
Немного
Достаточно
Значительно
Очень
1
Отвечать у доски
0
1
2
3
4
2
Пойти в дом к незнакомым людям
0
1
2
3
4
3
Участвовать в соревнованиях, конкурсах, олимпиадах
0
1
2
3
4
4
Разговаривать с директором школы
0
1
2
3
4
5
Думаешь о своем будущем
0
1
2
3
4
6
Учитель смотрит по журналу кого спросить
0
1
2
3
4
7
Тебя критикуют, в чем-то упрекают
0
1
2
3
4
8
На тебя смотрят, когда ты что-нибудь делаешь
0
1
2
3
4
9
Пишешь контрольную работу
0
1
2
3
4
10
После контрольной учитель называет отметки
0
1
2
3
4
11
На тебя не обращают внимание
0
1
2
3
4
12
У тебя что-то не получается
0
1
2
3
4
13
Ждешь родителей с родительского собрания
0
1
2
3
4
14
Тебе грозит неуспех, провал
0
1
2
3
4
15
Слышишь за своей спиной смех
0
1
2
3
4
16
Сдавать экзамены в школе
0
1
2
3
4
17
На тебя сердятся (неясно, почему)
0
1
2
3
4
18
Выступать перед большой аудиторией
0
1
2
3
4
19
Предстоит важное, решающее дело
0
1
2
3
4
20
Не понимаешь объяснения учителя
0
1
2
3
4
21
С тобой не согласны, противоречат тебе
0
1
2
3
4
22
Сравниваешь себя с другими
0
1
2
3
4
23
Проверяются твои способности
0
1
2
3
4
24
На тебя смотрят как на маленького
0
1
2
3
4
25
На уроке учитель неожиданно задает тебе вопрос
0
1
2
3
4
26
Замолчали, когда ты неожиданно подошел (подошла)
0
1
2
3
4
27
Оценивается твоя работа
0
1
2
3
4
28
Думаешь о своих делах
0
1
2
3
4
29
Тебе трудно принять важное для себя решение
0
1
2
3
4
30
Не можешь справиться с домашним заданием
0
1
2
3
4
Инструкция. «Закончите написанные ниже предложения. Делайте это как можно быстрее. Если какое-то предложение покажется Вам трудным и Вы не сможете сразу придумать к нему окончание, поставьте перед ним «галочку» и вернитесь к нему в конце работы».
1. Будущее мне кажется…
2. Когда я сравниваю себя с другими…
3. Иногда мне кажется, что я…
4. Боюсь, что…
5. Очень не хочу, чтобы…
6. Больше всего мне мешает…
7. Если бы было можно…
8. Обычно я…
9. Меня охватывает сильная тревога…
10. Предстоящие трудности…
11. Со мной…
12. Мне не хватает…
13. Я волнуюсь, когда…
14. Я был бы доволен, если…
15. Я нередко ловлю себя на том…
16. Я почти никогда…
17. Когда мне не везет, я…
18. Мне очень трудно…
19. Хотелось бы перестать бояться…
20. Я не могу…
21. Возможные неудачи…
22. Мои желания и мечты…
23. Часто я не замечаю…
24. Когда мне приходилось ждать…
25. Я сильно беспокоюсь…

PageRank для вашего сайта Рейтинг@Mail.ru Rambler's Top100
пенопласт для упаковки купить Как выбрать мотопомпу проститутки города тольятти|снять проститутку в чебоксарах