Сайт предназначен для студентов психологических и педагогических специальностей, школьных психологов, педагогов и родителей.
Материал сайта включает психологические методики, подобраные для каждой возрастной группы с учетом ее особенностей, а также игры и упражнения на развитие внимания, памяти, мышления и коррекцию эмоциональной сферы, личности, нарушений общения, научные и популярные статьи, книги, ссылки на полезные ресурсы по психологии.
Большая коллекция рефератов.
Перейти на главную страницу сайта.Набор тестов для детей дошкольного возраста.Набор тестов для тестирования готовности к школьному обучению.Тестирование детей младшего школьного возраста.Психологическое тестирование старших школьников.Тестирование подростков.Сборник рисуночных тестов.Психологическое тестирование профессиональных предпочтений школьников.Работа психолога с родителями школьников.Сборник игр для всестороннего развития ребенка.Статьи на тему психологии.Каталог тематических ссылок. Обмен ссылками.

Электронные книги.

Джозеф О'Коннор.НЛП Практическое руководство для достижения желаемых результатов.

Ф.Зимбардо. ЗАСТЕНЧИВОСТЬ что это такое и как с ней справляться.

Воспитательно-коррекционный тренинг для младших подростков.

Тренинг по самораскрытию личности для старших подростков.

Дереклеева Н.И.Родительские собрания.5-11 классы.

Чернышев А.С.Практикум по решению конфликтных педагогических ситуаций.

Лёзер франц Тренировка памяти

Наши партнеры
Организация психологической
службы в поликлинике

Прислала Буслович
Елена психолог
Наш E-mail
Наша почта

Предлагаем Вашему вниманию книги
 
 

Раздел партнеры

Уважаемые посетители сайта "В ПОМОЩЬ ПСИХОЛОГУ"!
Приглашаем Вас к соавторству. Предлагаем разместить на нашем сайте материалы на тему психологии: случаи из Вашей практики, методики, консультации, рекомендации, др. По всем вопросам пишите на
e-mail.

Упрямство у детей.

Упрямство – камень преткновения в отношениях с детьми, «столбовая дорога», ведущая к невротизации детей уже в первые годы жизни.

Наиболее часто упрямство возникает в возрасте от 1,5 до 2, 5-3 лет. Психологической основой происхождения упрямства будет формирующееся чувство «я», подчёркнуто звучащее в 2 года. Ребёнок стремиться всё делать сам и протестует против помощи и ограничений его возможностей. Развитие самостоятельности и активности, формированием сознания, максимально выраженное в 2 года. В этом возрасте ребёнок проявляет заметную настойчивость в своих желаниях.

Другой особенностью этого возраста является педантичность детей. Стремление  к порядку: определённому месту за столом, времени укладывания, определённым игрушкам и играм. Изменение жизненного уклада и стереотипа вызывает чувство беспокойства или протест, расстройство настроения и упрямство. Постоянство окружающей среды для ребёнка, как и определённая последовательность его действий, создаёт чувство безопасности и изначальной уверенности в себе.

Явление упрямства или протестов возникает с переходом на какую-то новую деятельность, например, от игры к приёму пищи или ко сну. Многие родители жалуются, что ребёнок с трудом собирается на прогулку, а потом не хочет уйти с улицы. Психологической основой такой инертности являются слабые переключательные способности ребёнка, не зрелые волевые процессы.

Физиологическая сторона упрямства связана с начальным этапом появления активности левого полушария, сопровождаемого осознанием «Я» и развитием речи. Нарастание активности левого полушария происходит в условиях социально детерминированного перехода от спонтанного поведения и непосредственного (наивного) выражения чувств к осознанному усвоению предписаний и запретов.

Причины упрямства связаны с различными типами отношения взрослого и ребёнка и типами воспитания.

·     Эмоциональное отвержение своего ребёнка.
Такое отношение бывает  как явным, так и скрытым. Это приводит к серьёзным нарушениям – эмоциональной депривации. Родители мало уделяют ребёнку внимания, недостаточно прикасаются (гладят, обнимают), не разговаривают, молчат или ограничиваются короткими фразами. Подчас, чтобы компенсировать недостаток душевной близости задаривают ребёнка игрушками, дорогими подарками. Ребёнок стремиться удовлетворить потребность в тактильных  прикосновениях, эмоциональной близости капризничает, бывает навязчивым или делает что-либо «наоборот», волей-неволей привлекает внимание к себе.

·     Отсутствие запретов.
Порой чрезмерная любовь, потакание всем просьбам, требованиям ребёнка не является эффективным в воспитании. Ребёнку всё позволяется, поощряется и, как следствие, упрямство– это лишь импульсивное поведение.

·     Негармоничность в отношениях супругов
Ребёнок капризничает. Упрямится в присутствии только обоих родителей. Так бывает в тех семьях, где обычным эмоциональным фоном является постоянное недовольство друг другом, выяснение отношений. Но когда родители не ссорятся, ребёнок начинает воспроизводить обычный напряженный фон.

·     Большое количество требований и запретов.
Чрезмерно категоричные требования со стороны родителей в отношении ребёнка к формированию навыков опрятности. Правильной речи, стремление всё организовать, упорядочить. Преждевременная вербально - информационная нагрузка на ещё недостаточно функционально развитое левое полушарие приводит к его быстрому утомлению и односторонне эмотивного ( преимущественного правополушарного ) типа поведения. Это проявляется возрастающей аффективностью (капризы, недовольство, обидчивость) в ответ на возрастающие требования взрослых. Это случаи когда ребёнок «не слышит», даёт неадекватно сильную или слабую реакцию в ответ на обращение взрослых.

·     Ограничения.
Чрезмерные ограничения у детей с холерическим темпераментом и избыточной стимуляцией у детей с флегматическим темпераментом. В первом случае повышается возбудимость, во втором случае - тормозимость, что осложняет ещё в большей степени восприятие требований родителей.

·     Тревожные родители.
Слишком тревожные родители, как правило, мамы, постоянно боятся за ребёнка, пытаются его жалеть, опекать. Личность таких мам, как правило, слабая или дисгармоничная. Эмоциональное неблагополучие мамы передаётся  и ребёнку. В такой семье наблюдается снижение позитивных эмоций, а это причина постоянного «нытья», беспокойства ребёнка, которое воспринимается как упрямство.

·     Непоследовательность родительского воспитания.
Такой тип предполагает нестабильность. Сегодня это можно, а завтра – нет, Сегодня конфеты есть можно, а завтра - нет. Или ничем не обоснованные отказы родителей» не хочу я это делать», «некогда мне». Ребёнку непонятно такое поведение близких людей, он пытается настоять на своём.

Подводя итоги теме, посвященной причинам упрямства у детей, следует ещё раз подчеркнуть неоднозначность источников происхождения. И естественно, прежде чем родителям бороться с упрямыми детьми. Сердиться на непослушание, стоит понять и осознать, прежде всего, причину данного поведения.
НАЗАД

PageRank для вашего сайта Рейтинг@Mail.ru Rambler's Top100
Заказать сайт визитку. проститутки ижевска - секс услуги порно тощие девушки|Риталин 30 мг читайте здесь.